Täna kaalume üldised põhimõtted küsilausete konstrueerimine sisse inglise keel.

Tegelikult pole see teema juhuslikult hiljaks jäänud. Ingliskeelsete küsilausete koostamine tekitab nii täiskasvanutele kui ka lastele märkimisväärse hulga raskusi. Ja vigu ei tee mitte ainult algajad.

Küsimuste esitamise oskus on suhtlemisel oluline oskus. Lõppude lõpuks põhineb kogu suhtlus “küsimus-vastus” põhimõttel. On võimatu suhelda üheski keeles, teadmata, kuidas vestluskaaslasele küsimusi esitada.

Selles artiklis olen kogunud küsilausete koostamise põhiprintsiibid. Artikkel on ülevaatlik, keskendumata konkreetsele grammatikale ajavormide ja küsimusetüüpide osas.

Sõnajärjekord inglise keeles

Ingliskeelse lause sõnajärjekord on otsene. Jaatava lause üldskeem on järgmine:

• Subjekt – predikaat – otseobjekt

Mina räägin näiteks inglise keelt. Lihtsaim lause, mis vastab täielikult sellele järjestusele.

Tihti asetatakse asjaolu kas lause algusesse või lõppu.

Mina räägin näiteks inglise keelt hästi. Räägin head inglise keelt. Kaassõnaga väljendatud asjaolu on lause lõpus.

või Eelmine nädal käisime tädil külas. Käisime eelmisel nädalal tädil külas. Esikohale seatakse asjaolu. Selle saab hõlpsasti liigutada ka lause lõppu.

Mis puutub küsilausetesse, siis inglise keelele on küsimuse koostamisel tüüpiline ümberpööramine.

Ingliskeelsete küsilausete koostamise skeemid

Kõik ingliskeelsed küsilaused on üles ehitatud enam-vähem ühtemoodi, olenemata grammatilisest ajavormist.

Ma ei võta arvesse mõningaid kõnekeele nüansse, teatud tüüpi küsivaid sõnu, modaalverbe, sagedusmäärsõnu ja disjunktiivset küsimust, annan ainult üldine skeem näidetega:

1	2	3	4	5
küsisõna (kui mõni)	Abistav	Teema (nimi või asesõna)	semantiline tegusõna (õigel kujul)	Teised ettepaneku liikmed (otsene objekt, asjaolu)
Kus	teha	sina	mine	iga päev?
Millal	tegid	sina	kohtuda	neid?
	on	sina	söönud	teie lõunasöök?
miks	on	sina	jooksmine	täna?
	Kas	ta	räägi	Inglise?
	Are	teie lapsed	läheb	täna kinno?

Nagu näete, koostame küsimuse konstruktorina selge mustriga.

See skeem on asjakohane kahte tüüpi küsitluskonstruktsioonide puhul. Need on niinimetatud ASI ja QUASI:

• ASI tähistab - "abisõna (abitegusõna), subjekt (subjekt), infinitiiv (infinitiiv)".
• KVAASI- "küsisõna (küsisõna), abisõna (abitegusõna), subjekt (subjekt), infinitiiv (infinitiiv)".

Viimane komponent – ​​infinitiiv – on aga asjakohane ainult oleviku lihtsa ja mineviku lihtsate küsimuste puhul.

Teiste ajavormide kasutamisel kasutame infinitiivi asemel ilma partiklita to soovitud kuju semantiline tegusõna. Enamasti on see tegusõna lõpuga -ing või.

Kui jätate need kaks diagrammi pähe, esitate hõlpsasti inglise keeles küsimusi.

Kui küsisõna pole, alustame küsimust abitegusõnaga. Ülejäänud järjekord ei muutu.

Küsilause skeem verbiga olema

Nagu me teame, on võimatu luua ingliskeelset lauset ilma verbi predikaadita. Kui lauses tegusõna pole, kasutame tegusõna olema õigel kujul.

• Näiteks Ta on ilus. Ta on ilus.

Vene keeles jäetakse predikaat välja. Inglise keeles paneme verbi olema olema vormi is. Sõna otseses mõttes on ta ilus.

Kuidas sel juhul küsimust sõnastada? Väga lihtne.

Küsimuses olev inversioon ei kao, seetõttu toome antud juhul abiverbi puudumisel, mida verb olema ei nõua, selle esikohale. Tegelikult me ​​lihtsalt vahetame teema ja predikaadi:

• Kas ta on ilus? - Ta on ilus?
• Kas ta oli noor? - Kas ta oli noor?

Teisel juhul kasutatakse Past Simple vormi. Pange tähele, et vene keeles kasutame minevikuvormis seda vormi - "oli".

Seega näeb skeem verbiga olema välja järgmine:

1	2	3	4
küsisõna (kui see on olemas)	Tegusõnajuurde olla õigel kujul (olen, on, on, oli, oli)	Teema	Teised ettepaneku liikmed
	Olid	nad	eile haiglas?
	On	sinu sõber	rikas?
	Olen	ma	Õpetaja?
Kus	on	sina?
Kus	oli	tema vend	eile?

Jällegi, kui küsisõna pole, siis me seda lihtsalt ei kasuta.

Ingliskeelsete küsilausete koostamise põhimõtted

Ja nüüd, ülaltoodud teabega relvastatud, tõstame esile ingliskeelsete küsilausete koostamise üldpõhimõtted:

1. Kõige olulisem põhimõte on see, et inglise keeles küsitav lause ei saa alata subjektiga (nimisõna, asesõna). See algab verbiga - abi, olema, modaal. Oleneb pakkumisest. Aga mitte nimisõnaga. Niipea, kui tahtsime küsimust esitada, tuletame meelde inversiooni.
2. Kui lause sisaldab semantilist verbi, koostame küsimuse nagu esimeses skeemis, kasutades abitegusõna vastavalt nõutavale ajavormile (do, does, did, have, has jne).
3. Kui lause on üles ehitatud verbiga olema(muud semantilist verbi pole või pole vene lauses tegusõna üldse), kasutame teist skeemi ilma abiverbita. Vahetage lihtsalt teema ja tegusõna.
4. Kui küsimus ei sisalda küsisõna ega lause lisaliikmeid(täiendused ja asjaolud), me neid lihtsalt ei kasuta, samas kui sõnajärg säilib skeemi järgi.

Näide algajatele

Kui teile tundub alguses keeruline, saate jaatava vormi põhjal lauseid üles ehitada.

Näiteks soovite küsida - Kas ta armastab koeri?

Paneme kõigepealt lause jaatavasse vormi:

• Talle meeldivad koerad. Ta armastab koeri.

Et esitada küsimus: "Kas talle meeldivad koerad?" vaidleme nii:

1. Ühes lauses omama tegusõna - armastan, meeldib - meeldib. Nii et me vajame abitegusõna skeem.
2. Määrasime aja – Present Simple. Seega peame valima abitegusõnade vahel teha või teeb . Sel juhul on tegu ainsuse kolmanda isikuga.
3. Küsisõna pole. Niisiis, alustame lauset sõnadega do.
4. Järgmiseks paneme subjekti, millele järgneb predikaat ja objekt - kõik on skeemi järgi.
5. Kogume vastavalt skeemile ja saame - Kas talle meeldivad koerad?

Lihtne ja lihtne, kui mäletate skeemi ja põhiprintsiipe. Aja jooksul muudate selle protsessi automatiseerimiseks.

Inglise keele grammatika saladused.
Inglise keeles on viit tüüpi küsilauseid. Igal neist on konkreetne ehitusstruktuur.

1. tüüp. Üldine küsimus(üldine).
Vastus sellele võivad olla sõnad "jah" ja "ei", seega nimetatakse üldist küsimust sageli "jah / ei küsimus". Seda tüüpi küsilausetes on sõnade järjekord vastupidine. See algab abi- või modaalverbidega.

Kas ta mängib klaverit ja kitarr?
Kas ta mängib klaverit ja kitarri?

Kas õpilane loeb teksti?
Kas õpilane loeb teksti?

Kas teie laps oskab ujuda?
Kas teie laps oskab ujuda?

2. tüüp. Eriküsimus (eriküsimus).
Täiendava info saamiseks, mistahes detailide täpsustamiseks küsitakse eriküsimust. See kasutab vastupidist sõnade järjekorda, kusjuures esiteks on üks küsisõnadest: Millal? - millal?; Mida? - mida?; Kuhu? - kus?; Milline? - milline?; Miks? - miks?; Kui palju/palju? - Kui palju? muud.

Millal sa siia tuled?
Millal sa siia tuled?

Mida plaanite osta?
Mida sa ostma kavatsed?

Kui palju teie lennupilet maksis?
Kui palju

3. tüüp. Disjunktiivne küsimus / silt-küsimus.
Sildi küsimust kasutatakse üllatuse, kahtluse väljendamiseks või kinnituse saamiseks. Sellel küsilausel on kaks osa. Esimene osa on lause ise ilma muudatusteta (st otsese sõnajärjega), teine ​​on abitegusõna ja asesõna, mis tõlgitakse “kas pole nii”, “kas pole”. Kui esimene osa on jaatav lause, siis teises osas tuleb mitte panna küsiva või modaalverbi järele. Kui küsimuse esimene osa on eitav lause, siis teises osas mitte-osakest ei kasutata.

Sa oled kodutöö ära teinud, kas pole?
Sa tegid oma kodutööd, eks?

Seda teksti polegi nii lihtne tõlkida, eks?
Seda teksti pole nii lihtne tõlkida, eks?

Kõik lapsed armastavad maiustusi, kas pole?
Kõik lapsed armastavad maiustusi, eks?

4. tüüp. Alternatiivne küsimus (alternatiivne küsimus).
Alternatiivse küsimuse saab esitada igale lauseliikmele. See hõlmab valikut kahe võimaluse vahel. Seda tüüpi küsimused peavad sisaldama sõna või:

Kas ostetud kleit on punane või must?
Kas ostetud kleit on punane või must?

Kas Peeter või Johannes kinkis teile nii ilusaid lilli?
Kas Peeter või Johannes kinkis sulle nii ilusad lilled?

Kas õpilased loevad teksti või kirjutavad dikteerimist?
Kas õpilased loevad teksti või kirjutavad diktant?

5. tüüp. Küsimus teemale (küsimus teemale)
Seda tüüpi küsimusi peetakse mõnikord eriküsimuste tüübiks. Sõnajärjekord selles ei muutu, kuid subjekti asemel pannakse esikohale sõnad Mis (kui nimisõna on elutu) või Kes (kui nimisõna on elav). Küsimus on sama ülesehitusega nagu deklaratiivne lause, milles subjekti rolli täidavad küsivad asesõnad.

Mis teeb sind õnnelikuks?
Mis teeb sind õnnelikuks?

Kes tahab küsimusele vastata?
Kes tahab küsimusele vastata?

Kes meie peole tulevad?
Kes meie peole tulevad?

Ingliskeelsed küsilaused on üles ehitatud teatud reeglite järgi, sõltumata tegusõnade aspektuaalsest ajavormist.

Inglise keeles küsimuste koostamise oskus on keele õppimisel oluline aspekt. See teema tundub lihtne ja kerge, kuid mõned nüansid paistavad silma. Sellest artiklist saate teada, kuidas nendega toime tulla ja õppida õigesti inglise keeles küsimusi koostama.

Ingliskeelsete küsimuste kirjutamise etapid

Selle kohta grammatiliselt õigete küsimuste jaoks võõrkeel lõi selge ja mis kõige tähtsam lihtsa skeemi:

1. Leia lausest tegusõna ja mõista, mis see on(põhiline, modaalne või olema).
2. Selle verbi õige aeg(nõuab aegade tundmist).
3. Küsimuse reegli rakendamine(peaaegu kõigi tüüpide puhul sama) - kas tegusõna ümberkorraldamine esikohale või abitegusõna kasutamine.

Üldvalem: küsisõna + abitegusõna + subjekt + predikaat + teised lause liikmed?

Näide:

• Kassile piim meeldib.- Kass armastab piima. (jaatav lause).
• Kas kassile meeldib piim? Kas kassile piim meeldib? (küsilause).

Küsimuste koostamine eeldab verbi ajavormide, modaalverbide ja vastete tundmist.

5 tüüpi küsimusi inglise keeles

Inglise keeles on viit tüüpi küsimusi:

• Üldine;
• Alternatiivne;
• eraldamine;
• Eriline;
• Küsimus teemale.

Üldised küsimused

See on lihtne küsimus, mis eeldab ainult vastust "jah" või "ei" (te ei saa üksikasjalikult vastata).

Valem:

Abitegusõna/Modaalverb	Teema	Semantiline tegusõna (predikaat)
Kas	kass	meeldib	piim?
Saab	Ann	mängida	võrkpall?

Nagu näete, nõuavad need küsimused ainult "jah" või "ei" vastust.

Minevikuvorm

Mineviku üldküsimused koostatakse standardvalemi järgi, kuid mõningate muudatustega.

Küsimuste sõnastamiseks tavapäraselt Minevik Lihtne nõuab abitegusõna kasutamist tegid.

Valem:

Abistav	Teema	Semantiline tegusõna (predikaat)	Lisand
Kas	sina	tea	neid?
Kas	ta	meeldib	apelsinid?

Märge! Abitegusõna did on sama nii ainsuse kui ka mitmuse puhul. Tegusõna did kasutamisel kasutatakse semantilist verbi ilma lõputa.

Näited:

• Kas sa mängisid malet päev tagasi? Kas sa mängisid malet päev tagasi?
• Kas Mary käis eelmisel nädalal koolis? Kas Mary käis eelmisel nädalal koolis?
• Kas Nick ja Jim käisid samas jõusaalis? Kas Nick ja Jim käisid samas jõusaalis?
• Kas ta meeldis sulle?- Kas sa armastasid teda?
• Kas teie õpetaja tegi teile kena kingituse? Kas teie õpetaja tegi teile armsa kingituse?

Vastus sellele küsimusele:

• Positiivne – jah, tegin.
• Negatiivne – ei, ma ei teinud (ei teinud) .

Küsimuse koostamiseks muudes keerukamates minevikuvormides peaksite kasutama nn vastupidist järjekorda (sõna permutatsioon).

Valem:

Abisõna	Teema	semantiline tegusõna	Lisamine (lause teised liikmed)
oli	Ann	tegemas	kodutöö?
Oli	sina	kuulnud	selle olukorra kohta?

Märge! Tegusõna was on pandud koos I, he, she, it ja verb were with you, we, they.

Jaatav lause (tavaline sõnajärjestus)	Küsilause (vastupidine sõnajärjestus)	Tõlge
Ta oli kulutatud kogu tema raha.	Kus oli ta kulutatud kogu tema raha?	Kuhu ta kogu oma raha kulutas?
See oli lumesadu eelmisel aastal palju.	oli seda lumesadu palju eelmisel aastal?	Kas eelmisel aastal oli palju lund?

Näited:

• Kas ta tegi hommikusöögi kella viieks? Kas ta valmistas kell viis hommikusööki?
• Kas sa tegid oma kodutööd enne ema tulekut? Kas sa tegid oma kodutööd enne, kui su ema tuli?
• Kas John oli enne sõprade tulekut suurt raamatut lugenud? Kas John luges enne sõprade tulekut suurt raamatut?
• Kas nad joonistasid eile? Kas nad joonistasid eile?
• Kas pr. Rose kirjutas enne oma abikaasaga kohtumist raamatu? Kas proua Rose kirjutas raamatu enne oma abikaasaga kohtumist?

Lühivastused sellistele küsimustele tuleks kirjutada järgmiselt:

• Positiivne - jah, ma olin / nad olid, negatiivne - Ei, ma ei olnud (ei olnud) / nad ei olnud (ei olnud).
• Positiivne - jah, mul oli, negatiivne - Ei, mul polnud (hadn`t) .
• Positiivne - jah, mul oli, negatiivne - Ei, mul polnud (hadn`t) .

olevik

Üldküsimused olevikuvormis moodustatakse üldvalemi järgi, kuid mõningate eranditega.

Küsimuse esitamiseks kasutage oleviku abitegusõna Do/Does.

Valem:

Abistav	Teema	Predikaat	Lisamine (lause teised liikmed)
Tee	sina	eelistada	kohvi?
Kas	ta	mine	kord nädalas jõusaalis?

Märge! Abitegusõna teeb pannakse koos ainsusega - he, she, it ja do mitmuse - sina, nemad, meie. Tegusõna teeb kasutamisel pannakse semantiline verb ilma lõputa.

Jaatav lause	Küsilause	Tõlge
Ta töötab pangas.	Kas ta tööd pangas?	Kas ta töötab pangas?
Nad on head ja head inimesed.	Are kas nad on head ja lahked inimesed?	Kas nad on head ja lahked inimesed?

Näited:

• Kas mu ema õpetab lapsi? Kas mu ema õpetab lapsi?
• Kas me mängime tennist iga nädal? Kas me mängime tennist iga nädal?
• Kas ta räägib väga hästi inglise keelt?– Kas ta rääkis hästi inglise keelt?
• Kas hakkame kell 9 tööle?– Alustame kell 9?
• Kas ta vihkab kokkamist? Kas ta vihkab kokkamist?

Lühike vastus sellisele küsimusele moodustatakse järgmiselt:

• Positiivne – jah, ma teen / tema teeb.
• Negatiivne - Ei, ma ei (ei tee) / ta ei (ei tee).

Teiste keerukamate olevikuvormidega küsimuste koostamiseks kasutatakse nn sõnapermutatsiooni.

Oleviku pideva aja valem:

Abistav	Teema	Predikaat	Lisand
On	Maarja	vaadates	TV?
Are	nad	kirjutamine	kompositsioonid praegu?

Märge! Tegusõna is kasutatakse koos ainsusega – he, she, it ja are koos mitmusega – sina, meie, nemad. Asesõnaga I, olen kasutatakse. Tegusõna has kasutatakse koos ainsusega - he, she, it ja verbi has mitmuses - sina, me, nemad, mina.

Näited:

Sellistele küsimustele antakse lühikesed vastused järgmiselt:

• Positiivne - jah, ma olen / ta on / nad on, negatiivne - Ei, ma ei ole / ta ei ole (ei ole) / nad ei ole (ei ole).
• Positiivne - jah, tal on / neil on, negatiivne - Ei, tal pole (ei ole) / neil pole (ei ole).

Küsimused modaalverbidega

Modaalverbidega küsimuste koostamiseks pidage meeles kõiki ülaltoodud reegleid, sest sama skeem töötab siin ka vastupidise sõnajärjekorraga.

Valem:

Näited:

• Kas tohin tuppa tulla?– Kas ma tohin tuppa siseneda?
• Kas ma saan teie sinist pastakat laenata? Kas ma saan teie sinist pastakat laenata?
• Kas sa pead kandma vormiriietust? Kas olete sunnitud vormiriietust kandma?
• Saab ma lähen homme välja?– Kas ma saan homme õue minna?
• Peaks Mary teeb seda õigesti?– Kas Mary peaks seda õigesti tegema?

Lühivastused sellistele küsimustele on järgmised:

• Positiivne – jah, saan.
• Negatiivne – ei, ma ei saa (ei saa) .

Märge! Modaalverb peab - Jah, ma teen / Ei, ma ei tee (ei).

Kas olete väsinud aastaid inglise keele õppimisest?

Need, kes osalevad kasvõi 1 tunnis, õpivad rohkem kui mõne aastaga! üllatunud?

Kodutöid pole. Ilma hammasteta. Ilma õpikuteta

Kursuselt "INGLISE KEEL ENNE AUTOMAATIST" saate:

• Õppige kirjutama häid lauseid inglise keeles ilma grammatikat õppimata
• Õppige progressiivse lähenemise saladust, tänu millele saate seda teha lühendada inglise keele õppimist 3 aastalt 15 nädalale
• Will kontrollige oma vastuseid kohe+ saada iga ülesande põhjalik analüüs
• Laadige sõnaraamat alla PDF- ja MP3-vormingus, õppetabelid ja kõigi fraaside helisalvestus

Alternatiivsed küsimused

Selleks, et vastaja saaks valida ühe kahest küsimusest, kasutatakse alternatiivseid küsimusi. Selleks kasutatakse liitu või(või).

Näide:

• Kas teile meeldivad raamatud või koomiksid? Kas teile meeldivad raamatud või koomiksid?

Vastus alternatiivsele küsimusele tuleks koostada ainult laiendatud kujul.

Näide:

• Kas ostsid uue pluusi või uue särgi?– Ostsin uue pluusi. (Kas sa ostsid uue pluusi või särgi? - ostsin uue pluusi).

Seda tüüpi küsimuste koostamiseks kasutatakse üldist valemit.

Üldvalem: abitegusõna + subjekt + semantiline verb + esimene alternatiiv + või + teine ​​alternatiiv?

Märge! Mõnikord võite teise alternatiivi asemel kasutada osakest mitte: Kas nad ajavad mind hulluks või mitte? Kas nad ajavad mind hulluks või mitte?

Alternatiivseid küsimusi on erinevat tüüpi, mis on suunatud lause eri osadele.

Küsimus teemale

Küsimust subjektile kasutatakse siis, kui tahame teada, kes või mis toimingu sooritab.

Valem: abitegusõna + subjekt (esimene alternatiiv või teine ​​alternatiiv) + semantiline verb + objekt?

Näited:

• Kas su õde või vend eelistab kohvi?– Kas teie õde või vend eelistavad kohvi?
• Kas sina või Frank käisid poes? Kas sina või Frank käisid poes?
• Kas eelmisel nädalal osteti auto või jalgratas? Kas auto või jalgratas osteti eelmisel nädalal?
• Kas teie vanematel või vanavanematel on see vana auto?– Kas see vana auto on teie vanemate või vanavanemate omanik?
• Kas teile või neile meeldib selline magus? Kas teile või neile meeldivad sellised kommid?

Küsimus predikaadile

Esitame predikaadile alternatiivse küsimuse, kui tahame teada, mida keegi või miski täpselt tegi.

Valem: abitegusõna + subjekt + semantiline verb (esimene alternatiiv või teine ​​alternatiiv) + objekt (lause teised liikmed)?

Näited:

• Kas sa kuulsid seda või nägid seda? Kas sa kuulsid või nägid seda?
• Kas sa vihkad või armastad teda? Kas sa armastad või vihkad teda?
• Kas ta ostis selle mantli või varastas selle? Kas ta ostis selle mantli või varastas selle?
• Kas meie õpetaja ütles seda või kirjutas seda? Kas meie õpetaja ütles või kirjutas?
• Kas sa suudlesid või lõid oma poiss-sõpra eelmisel nädalal? Kas sa suudlesid või lõid oma poiss-sõpra eelmisel nädalal?

Vastus sellele küsimusele peab olema üksikasjalik.

Küsimus lisamiseks

Kui soovime saada lisateavet, esitame täiendusele alternatiivse küsimuse.

Valem: abitegusõna + subjekt + semantiline verb + määratlus (esimene alternatiiv või teine ​​​​alternatiiv) + objekt?

Näited:

• Kas eelistad sõita auto või rattaga? Kas eelistate sõita auto või jalgrattaga?
• Kas valisite Alice'i või Mary? Kas valisite Alice'i või Mary?
• Kas olete kunagi kuulnud minust või mu parimatest sõpradest? Kas olete minust või mu sõpradest kunagi kuulnud?
• Kas sulle meeldib matemaatika või bioloogia? Kas sulle meeldib matemaatika või bioloogia?
• Kas ta on need raamatud või luuletused kirjutanud? Kas ta kirjutas need raamatud või need luuletused?

Sellistele küsimustele tuleks vastata ainult üksikasjalikult.

küsimus defineerimiseks

Küsime alternatiivseid definitsiooniküsimusi, kui tahame teada objekti või olendi kvaliteedi kohta.

Valem: abitegusõna + subjekt + semantiline tegusõna + määratlus (esimene alternatiiv või teine ​​​​alternatiiv) + teised lause liikmed?

Näited:

• Kas see auto on sinine või oranž? Kas see auto on sinine või oranž?
• Kas eelistad värvilisi raamatuid või must-valgeid? Kas eelistate värviraamatuid või mustvalget?
• Kas kass on pruun või must? Kas see kass on pruun või must?
• Kas ta juuksed olid blondid või punased? Kas ta juuksed olid blondid või punased?
• Kas nad näevad lahked või vihased välja? Kas nad näevad head või kurjad välja?

Vastus sellele küsimusele peab olema üksikasjalik.

Küsimus koha olukorra kohta

Asukoha väljaselgitamiseks esitame koha asjaolule alternatiivse küsimuse.

Valem: abitegusõna + subjekt + semantiline tegusõna + objekt + kohamäärsõna (esimene alternatiiv või teine ​​alternatiiv)?

Näited:

• Kas need on poes või kodus? Kas need on poes või kodus?
• Kas sa ujusid jões või järves? Kas sa ujusid jões või järves?
• Kas olete kunagi Londonis või Pariisis käinud? Kas olete kunagi Londonis või Pariisis käinud?
• Kas sa suudlesid esimest korda pargis või koolipeol?- Kas suudlesite esimest korda pargis või kooli diskol?
• Kas kohtute minuga bussipeatuses või turu lähedal? Kas kohtute minuga bussipeatuses või turu lähedal?

Küsimus aja olukorra kohta

Alternatiivseid küsimusi kasutame ajalise olukorra kohta, kui tahame teada saada, mis aja jooksul midagi juhtub.

Valem: abitegusõna + subjekt + semantiline verb + objekt + määrsõna (esimene alternatiiv või teine ​​alternatiiv)?

Näited:

• Kas ta teeb hommikusöögi alati kell 8 või 9? Kas ta teeb homme alati süüa kell kaheksa või üheksa?
• Kas mängite mänge hommikul või õhtul? Kas mängite mänge hommikul või õhtul?
• Kas talle meeldib treenida nädala lõpus või alguses? Kas talle meeldib treenida nädala lõpus või alguses?
• Kas olete kogu oma elu või kõik koolipäevad korea keelt õppinud?– Kas õpite korea keelt kogu elu või kooliajal?

Vastus sellele küsimusele peab olema üksikasjalik.

Eriküsimused

Konkreetse osa kohta lisateabe saamiseks kasutatakse eriküsimusi. Sellest lähtuvalt ei omistata neid mitte tervele lausele kui üldisele, vaid selle eraldi osale.

Valem:

küsisõna	Abistav	Teema	semantiline tegusõna	Lisand
Millal	tegid	sina	murda	Tool?
Kus	teeb	ta	mine	igal õhtul?

Seda tüüpi küsimuste esitamiseks peaksite kasutama spetsiaalseid sõnu:

Märge! Kui lauses on subjektideks sõnad Kes ja Mis, siis see on teist tüüpi küsimus, mis selle tabeli kohta ei kehti.

Näited:

Vastused neile küsimustele tuleks kirjutada laiendatud kujul:

• Mida sa meie aiast leidsid? – Leidsin ilusa linnu.(Mida sa meie aiast leidsid? - leidsin ilusa linnu).

Küsimus subjektile ja selle määratlusele

Esitame alternatiivseid teemaküsimusi, et teada saada, kes või mis lauses on teemaks. Selleks kasutatakse ainult kahte sõna WHO ja mida.

Valem:

Kes mis(teema)	semantiline tegusõna	Lisand
WHO	tuli	Mollyga eile?
Mida	juhtus	kõigi mu sõpradega?

Märge! Seda tüüpi küsimuste puhul pannakse subjekti asemele sõnad Kes ja Mis ning sõnade järjekord lauses jääb muutumatuks.

Näited:

• Kes on selle raamatu 1855. aastal kirjutanud? Kes kirjutas selle raamatu 1855. aastal?
• Kes ujub sel hetkel jões? Kes ujub praegu jões?
• Kellel on kodus lemmikloomi? Kellel on kodus lemmikloomi?
• Kes saab sünnipäevaks ilusa kingituse? Kes saab imelise sünnipäevakingi?
• Mis juhtus eile õhtul, kui sa koju tulid? Mis juhtus eile õhtul, kui sa koju tulid?
• Kes tahab saada kõrgharidust? Kes tahab saada kõrgharidust?

Mõnikord need küsimused saate määrata definitsiooni, mis on seotud teemaga. Selle jaoks sõnad nagu mida (tähendab mida), kelle, kui palju (palju) muud.

Näited:

• Kelle koer magab minu tugitooli lähedal? Kelle koer magab minu tugitooli kõrval?
• Mis ilm homme õhtul on?- Milline on ilm homme õhtul?
• Mitu raamatut ja sõnaraamatut see väike poiss luges? Mitu raamatut ja sõnaraamatut see väike poiss luges?
• Kelle ajalehed ja märkmikud laual lebavad? Kelle ajalehed ja märkmikud on laual?
• Kui palju koort meie kaaslased sõid? Kui palju koort sõid meie kamraadid?

Vastus sellisele küsimusele peaks olema üksikasjalik.

Eraldamise küsimused

Eraldusküsimused on eritüüpi küsimused, mis koosnevad kahest omavahel seotud osast. Esimene osa on tavalause, mis on ehitatud vastavalt kasutatud ajale ja teine ​​osa on nn "saba" või "silt". See "saba" tõlgitakse vene keelde kui "kas pole?".

Valem tabelis:

Teema	semantiline tegusõna	Lisand	"Saba"
Ann	kokad	väga hästi	kas ta ei ole (ei ole)?
Molly	ei (ei) tea	see teema väga hästi	kas ta on?

Märge:

• "Saba" on alati põhilause tähenduses vastupidine. See tähendab, et kui põhiosa on positiivne, siis "lõpp" on negatiivne.
• Saba on ehitatud abi- / modaalverbi ja subjekti asendava asesõna abil.

Järeldus

Selle keele tundmiseks on oluline osata õigesti ja asjatundlikult inglise keeles küsimusi esitada. See teema tundub lihtne, mistõttu õpilased ei pööra piisavalt tähelepanu küsimuste konstrueerimisele, mis on viga. Lõppude lõpuks, selleks, et õppida õigesti küsimusi koostama, peate teadma grammatika (verbi ajavormid, küsivad asesõnad ja sõnad, modaalverbid) ja intonatsiooni reegleid.

Etteantud teema kiireks õppimiseks ja küsimuste kõnes kasutamise arendamiseks tuleb võimalikult palju harjutada (näiteks veebis harjutusi tegema) ja poole peal mitte alla anda. Ainult see aitab sellest keerulisest grammatikaosast üle saada.

Edu inglise keele õppimisel!

Inglise keeles on nelja tüüpi küsilauseid. Need ettepanekud erinevad üksteisest, mille järgi need on üles ehitatud. Grammatika erinevus tuleneb erinevatest suhtlusülesannetest, mida need laused täidavad.

1. Üldküsimus (teine ​​nimi: Jah / ei - küsimused, - toim).
Seda on väga lihtne määratleda, see eeldab vastuseid "JAH" või "EI".

Näide:
Kas sulle meeldib jäätis?
Kas sulle meeldib jäätis? (Jah ei).
Kas ta on majas?
Kas ta on kodus? (Jah ei).
Nad magavad?
Kas nad magavad? (Jah ei).

Ehitusskeem:
Abitegusõna + subjekt + teised lause liikmed.

2. Eriküsimus (teine ​​nimi: wh - küsimused, - toim.)
Need on küsimused üksikutele lauseliikmetele, mis on moodustatud nn küsisõnade abil. Sageli algavad need tähekombinatsiooniga (Wh) – sellest ka teine ​​nimi. Neid on palju, kuid siin on kõige levinumad küsisõnad:

WHO? (WHO?)
Miks? (Miks miks?)
Millal? (Millal?)
Mida? (Mida mida?)
Kuhu? (Kus? Kus?)
kuidas? (Kuidas?)
Kelle oma? (Kelle?)

Asi ei piirdu ainult küsivate sõnadega, on ka “küsirühmi”, mida iseloomustab asjaolu, et kuigi neil on küsisõnadega sama roll, sisaldab igaüks neist mitut sõna. Siin on kõige levinumad näited.

Kui palju? ("Kui palju" loendatava jaoks)
Kui palju? ("Kui palju" loendamatu jaoks)
Kui tihti? (Kui tihti?)
kui kaua? (Kui kaua?)
Kumb teist? (Kumb teist?)

Kuid on aeg liikuda edasi teist tüüpi küsilausete näidete juurde:

Näide:
Mitu pastakat sul on?
Mitu pastakat sul on?
Mida sa täna teed?
Mida sa täna teed?
Kui palju te selle eest küsite?
Kui palju te selle eest küsite?
Kui palju sa selle eest küsid?

Ehitusskeem:
Küsisõna (küsirühm) + abitegusõna + subjekt + predikaat (kui on - toim) + teised lause liikmed.

Tähelepanu!

Eriküsimusel on alamliik – seda nimetatakse küsimuseks subjektile. Nimi räägib enda eest – need on eriküsimused, mis on suunatud kaudsele (ei esitata ju alati pärast väidet – toim.) või tegelikule subjektile.

Näide:
Poiss läheb kooli.
Kes läheb kooli?
Kes läheb kooli?

Kohe on näha, et sellised eriküsimused erinevad kõigist teistest. Nad ei nõua abitegusõna. Võite seda kasutada, kuid te ei saa seda kasutada - see ei ole viga.

3. Alternatiivne küsimus

Alternatiivne küsimus moodustatakse konstruktsiooni lisamisel alternatiivse osakesega "või". Seega võib lause ükskõik millisele liikmele esitada alternatiivi.

Näide:
Kas mina või mu vend lähen kooli?
Kas mina või mu vend käin koolis?
Kas ma lähen või lähen kooli?
Kas ma lähen kooli või sõidan autoga?
Kas ma lähen kooli või kolledžisse?
Kas ma lähen kooli või instituuti?

Ehitusskeem:
Abitegusõna + subjekt (vajadusel alternatiiviga, kui mitte, siis subjektile järgneb alternatiiv "või"-ga).

4. Märgista küsimus
Seda tüüpi küsimusi saab adekvaatselt vene keelde tõlkida lausetega, mis lõpevad sõnadega "kas pole?", "Kas pole?".

Näide:
Sa räägid inglise keelt, kas pole?
Sa räägid inglise keelt, kas pole?
Sa ei räägi hispaania keelt, eks?
Sa ei räägi hispaania keelt, eks?

Ehitusskeem:
Nagu näete, koosneb selline küsimus kahest osast - enne ja pärast koma. Enne koma tuleb ehitada tavaline jaatav või eitav lause, kuid pärast 1) asemel - abitegusõna, mis sobib põhiosas ajas ja subjektis 2) subjektile vastav subjekt või asesõna. Siin on illustratsioon viimasest juhtumist: Ivan läheb kooli, kas pole?

Aga kui küsimuse “sabasse”, st komajärgsesse ossa on vaja panna eitus, nagu näidetest märkasite, siis seda alati ei panda.

Skeemi järgi on lihtne mõista põhimõtet: kui põhilauses eitust pole, siis peaks “saba” subjekti “eitama”. Kui on eitus, siis ülejäänud lause pärast koma peab olema positiivne.

Loe artiklit küsimustes keeldumise kohta siit.